# 任務一: task1.py
# 各班修課成員分組
# 分組的目的在讓修課的學員可以有組員可以討論問題, 可以分工合作, 可以互相砥礪, 或者....
# 分組的方法至少有兩種: 自己找組員, 或者由程式指定組員
# 當各組組員確定後, 為了要強迫讓分組組員能夠分散座位 (目的在強制組員間以網路系統內容進行協同)
# 希望各組先依照學號以數值遞增排序, 學號序最小者為各組組員, 而各組組序, 則由各組組長在組間遞增再排序
# 學號排序最小者為第一組, 然後依遞增序確定組序.
# 一旦各組組長確定後, 且各組組序確定後, 就由計算機程式依照電腦輔助設計室的座位, 採用電腦排各組員的固定座位
# 請問, 分別採用類比與數位方法進行分組的流程, 該如何進行? 採用類比法有何好處? 採用數位法有何好處?
